Réaction n°10 

par Lorette le 09/07/2007 @ 22:46

Bonjour,

Je viens juste de découvrir ce site. Il m'interpelle particulièrement car je commencerai à enseigner en septembre, au CP. J'ai tout à apprendre, malgré mes trois années de formation, et j'aimerais réellement mettre en place un fonctionnement individualisé en parallèle avec d'autres méthodes (pédagogie de projet et tutorat, en particulier). J'ai donc une question : comment commencer ? J'ai bien compris que vous fonctionniez avec des fiches et un organiseur, mais je ne visualise pas très bien comment, sans expérience, il m'est possible d'anticiper les différents exercices à créer en fiches sur d'assez longues périodes... ni quelle quantité de travail prévoir pour chaque "niveau" ! Me conseilleriez-vous de commencer tout de suite, ou plutôt d'attendre quelque temps, histoire de connaître ma classe, avant de mettre en place un tel fonctionnement ?

Finalement, ça fait plus qu'une question

Merci pour tout et surtout, bravo pour ce travail, ce site est une mine d'or pour quelqu'un comme moi !

Lorette

Réaction n°9 

par sofid le 29/06/2007 @ 00:05

Bonjour,

Je vais avoir l'anée prochaine le niveau GS/CP et viens de découvrir cette façon de travailler. Cela m'a l'air très intéressant et me tente bcp mais je me pose un certain nb de questions;

Peut-on mettre en place des TI dans un cours double, notamment avec les GS?

J'ai déjà choisi une méthode de lect (un mde à lire) et le fichier"picbille" en maths. Penses-tu que je puisse malgrè tt mettre des TI en place en ayant fait ces choix (commande déjà passée).

Je suis allée sur le site dont tu parles. Si j'ai bien compris, les enfants commencent une nouvelle notion en autonomie à partir d'un travail avec fiche? Mais alors il n'y a plus ensuite de temps collectif pdt lequel la notion est struturée?

Merci de m'éclairer!

Réaction n°8 

par Kler le 16/03/2007 @ 23:31

Je reviens sur votre site car votre réponse ne me satisfait pas vraiment. Demain, je vais à l'assemblée générale de l'AIRAP, mouvement qui essaye de faire perdurer "Le travail personnalisé et communautaire " créé par le Père Faure qui a été inspiré par Maria Montessori. Je voulais donc savoir si vous vous  êtes de l'une ou l'autre personne?

Où enseignez-vous?

Merci pour votre réponse!

Kler

Réaction n°7 

par EmmanuellePrudhomme le 14/11/2006 @ 14:04

Bonjour,

Actuellement en licence Sciences de l'Education, j'effectue un stage dans une classe de CM1. A la fin de stage, il m'est demandé dans le cadre de mes études de rédiger un rapport sur une problématique précise. Tout comme vous, la maîtresse planifie sa méthode de travail à partir d'une combinaison entre la pédagogie Montessori Père Faure et la PMEV afin de simultanément conserver des temps collectifs pour ameliorer la collaboration entre les élèves, et d'aider l'enfant à s'orienter vers l'autonomie. J'ai donc souhaité me poser la question : Comment cette methode peut elle permettre paradoxalement d'orienter l'élève simultanément vers une plus grande autonomie et une meilleure collaboration envers ses caramades ?

Au cours de mon rapport, toute une partie doit être consacrée aux théories. Puis vous demander de me transmettre des informations sur la théorie Montéssori Faure et des conseils sur l'articulation de cette notion paradoxale "Etre autonome et Collaborer" au sein d'une classe ?

Merci par avance

Voici mon email : manu_prudhomme@hotmail.com

J'espère pouvoir vous lire très bientot

Emmanuelle 

Réaction n°6 

par Pantomine le 28/10/2006 @ 09:01

Votre site est une source d'idées et de ressources fabuleuses. Actuellement en CLIS, je suis très content des outils que vous partagez. Beaucoup de mérite et d'altruisme.

Merci pour tout,