Réaction n°4 

par Anne le 20/09/2006 @ 22:13

Je suis très impressionnée par cette organisation, mais il y a quelquechose que je ne comprends pas. Que faites vous dans les moments frontal si tous les enfants ne sont pas au même niveau? Pour la lecture par exemple, vous introduisez les sons les uns après les autres, et ceux qui n'y arrivent pas y reviennent ensuite? D'autre part, celà vous paraît -il faisable avec 28 CP.

Merci et Bravo pour votre travail.

Anne

Réaction n°3 

par Lolo le 04/08/2006 @ 07:49

Le frontal est le moment où tout le monde fait ou écoute la même chose; Ce moment correspond aux leçons traditionnelles.

Sur trois niveaux, en cycle 2, ça me parait un peu difficile mais tu peux adapter et voir d'autres expériences sur le site de la PMEV.

cordialement

Lolo

Réaction n°2 

par Sevy28 le 20/06/2006 @ 22:01

Juste une petite question dans l'emploi du temps : c'est quoi le frontal ?

L'approche global de ton travail me parait intéressante, mais je dois avoir trois niveaux à la rentrée, et tout ça me parait ingérable avec ta méthode. Qu'en penses-tu ?

Réaction n°1 

par PomorskiCatherine le 21/09/2005 @ 07:03

Votre site est particulierement interessant. je suis actuellememt en poste en Coree du sud dans une ecole internationale qui dispense des cours en francais pour des enfants coreens. J ai comme defi de leur apprendre a parler le francais et d apprendre a lire....

Si vous pouviez me conseiller ce serait sympath.

Merci

PS: sur mon clavier, il n y a pas d`accent ni apostrophe